一、网络理论知识部分学习方式：
远程教育具有开放性、自主性、协作性的特色和优势。
开放性____指学生可以在任何时间、任何地点学习，可以根据自己的学习能力安排学习的进度；
自主性____指学生主动地通过教材、课件以及其它网上资源学习，而不是被动地被老师“牵着走”。
协作性____指网络平台为学生提供了很好的学习、讨论场所。教师可以在网上发布问题组织学生讨论，学生也可以将学习中的问题上网求助，通过学生间、师生间的协作讨论求得问题的解答，加深对知识的理解。
学员需要在网络上完成各门功课的习题和作业，并进行考试预约，在完成单门功课的考试之后，可以参加综合考试，通过则完成理论知识的学习。
完成理论知识的考试之后，可以向各地辅导机构要求参加技能操作部分的面授。面视合格则完成培训，取得培训合格证书。
二、训练组织：
根据《心理咨询师国家职业标准（试行）》中心理咨询员级别操作技能部分的比重表，以及《心理咨询师国家职业资格统一培训大纲（心理咨询员级别）》中，操作技能见习部分的学时分配与教学安排。由远程培训各地辅导机构组织，配备取得师资证的操作技能见习和训练指导教师，依照操作技能见习和培训指导手册的要求，充分利用华夏心理网远程培训平台的资源优势和交互功能，结合心理咨询操作技能情景模拟课件，对培训学员实施操作技能的见习和训练的教学和指导。
操作技能见习和训练共计220学时，100学时演示讲解由指导教师结合操作技能情景模拟课件和学员训练及观摩的学习报告进行指导教学。其余120学时的训练、观摩可由培训机构按培训要求组织实施，其中心理咨询师的个人成长训练须由指导教师指导，案例讨论等交流和互动的部分，可由指导教师通过华夏心理网远程培训平台进行。
三、答疑、辅导程序
网上课程讨论区答疑（用文字表达）；我们为每一门课程开设了网上课程讨论区，如果您在学习过程中遇到问题，可以进入讨论区向教师提出，教师会及时解答您的问题。
实时答疑(语音、文字并用，直接与教师交流)；
向教师发Email（教师可直接答复，或者将问题集中后通过以上两种形式解答）。
四、远程学习技巧
（1）合理安排学习时间
参加远程网络教育的学生，大部分为在职人员，有些人还担当了一定的领导职务。工作、家庭、社会活动都比较繁重。在这种情况下，再挤出时间参加学习，提高自己的知识水平，统筹合理地安排学习时间是很重要的。
如果你是朝九晚五有规律的上班族，你可以尝试将固定的业余时间做一下系统安排。你不难发现还是可以挤出许多时间来学习的。如果你每周能够挤出10－15个小时的时间，基本上就能够满足你完成一周的学习任务。然后，你可以根据你的时间安排制定一个“周学习计划”，将学习分散在一周的每一天当中，比如：你可以每天安排1-1.5个小时学习，周末适当增加，将学习分散安排，既不至于学习得太辛苦，更有利于保持学习效率。当然辛苦是免不了的，但重要的是时间不等人，转眼两、三年就过去了，如果你这两、三年中付出了这点儿辛苦，等待你的将是收获的喜悦。
如果你是一个经常需要加班或者到外地出差的人，或者你是一个带孩子的母亲，总之，你的日常活动模式和时间都有很大随机性，那么你就很难拟订一个固定的“周学习计划”。因此，在安排学习时间和进度时，你必须更加灵活，要做到见缝插针，以保证阶段性学习任务的完成。
总之，将学习时间分散使用，比集中一天学习许多小时的学习效果好。关键是要有持之以恒的精神，不能轻易放弃每一天的学习。而且要保持较高的学习效率，过于疲劳或精神不佳时不能勉强进行学习，否则会失去对学习的兴趣。在一天的工作之后，进行适当的休息和调整之后再学习，会取得较好的学习效果。
（2）合理控制学习进度
网络教育虽然在时间和空间上给同学们提供了较大的自主性，但同学们也一定要按照正常的教学计划和自己制定的合理学习进度进行学习，循序渐进。千万不要平时对课程不闻不问，到了临近考试才开始手忙脚乱，“眉毛胡子一把抓”。根据以往的教学经验，这样的同学往往在最后仓促开始学习时，遇到了远远超出他们想象的困难和压力，常常是无法坚持完成全部课程的学习，最后只好放弃考试。因此，按照正常的教学计划和时间进度安排日常学习，养成当天任务当天完成的良好学习习惯，会使同学们的学习过程既轻松愉快，又能取得较好的效果。
制定个人学习计划
1)个人学习计划就是学生对自己所要学习的全部课程所做的总体规划。这个总体规划应该回答下面几个问题：你打算几年完成学业？在这个时间内每学期要求选修多少学分、完成多少门课程？是否要申请学位及如何安排相应的准备工作？
2)学校公布的“专业教学计划”适合我吗？它能否成为我的个人学习计划？答案是不确定的，因为学校公布的“专业教学计划”是比较笼统的，它只涉及总学时、周学时和授课学时，加之每位学生的职业、文化水平、专业基础、家务负担等不尽相同，在网络教育提供的宽松的学习环境下，难免会出现个性化很强的学习方案。为此，各专业课程的主讲教师专门为网络教育的学生制定了更具体的教学计划和学习进度表。同学们可参照该计划，再根据学习起点、主客观因素，制定个人的学习方案。
3)制定个人学习计划需要综合考虑的几个问题：
打算几年完成学业？
取得完成学业所必需的最低毕业总学分，至少需完成多少门课程？为此，你必须要了 解所学学科的“专业教学计划”。
每周有多少业余时间可以用来学习？
准备每个学期各完成几门课程？这些课程的关系和难易程度如何？
（3）了解“教学计划”
以心理咨询师职业资格培训为例，上面注明了每门课程教学总学时、授课学时、周学时。授课学时：是指教师授课学时（即听课件的时间）”；总学时：是指学习本课程所必须的全部时间，包括授课学时、讨论、复习、辅导与答疑、考试。你需要每周安排相应得学习时间，计算出分散到每一天需要安排的学习时间，其中包括写作业、做自测题及其他自学时间。
积极参加答疑、讨论，有效使用课程答疑室
无论是实时的还是非实时的答疑、交谈、专题讨论等都应尽量安排时间，积极参加。这既能帮助你发现、解决自己学习中的问题，又有利于你与老师、同学之间的交流和沟通，更好地感受学习气氛，了解整体学习情况。
在学习过程中随时会遇到疑难问题，一定要及时在相应科目的答疑室中提出来，老师或助教会及时给予详尽的解答。这样往往比在线实时答疑的效果要好。另外，一般情况下你的学习进度不是同学们中最快的，所以当你学完某一章后，不管有没有问题，最好进入答疑室中浏览一下。别的同学提出的问题可能你也存在，看看老师的解答会使你对课程有更深入的了解。
（4）组织学习小组
同学们可以自发、自愿的根据地域等因素组成学习小组，定期在一起交流有关学习的各方面问题和感受。这样既有利于及时解决学习中的疑难问题，又可以在学习方法等方面取长补短，共同进步。学习小组的定期交流，创造了一种良好的学习氛围，有效地弥补了网络学习的游离感，同时还培养了同学们的团队精神。
（5）及时评价学习效果
当你完成了一个阶段的课程学习后，如何了解自己对课程内容的掌握效果呢？首先，你应该完成课件中相应课程内容后的自测题。这些自测题都是任课教师精心挑选的客观选择题，主要用来检验同学们对基本概念的理解程度。当你完成自测题并提交后，系统会自动给出成绩和标准答案。据此，你也就初步了解了自己对本阶段课程内容的掌握程度；另外，你还应该独立、认真地完成相应的课后作业，这是一个非常重要的环章。课后作业可以较为深入地检验你对课程内容的理解和掌握程度。当你完成作业并在网上提交后，会得到老师的批复。根据老师给你的成绩和批语，你便能更全面地了解自己的学习成效了。
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